科教融汇：职业教育的创新模式

引言

党的二十大报告强调了职业教育、高等教育、继续教育的协同创新，并提出了优化职业教育类型定位的新要求。其中，科教融汇成为了职业教育发展的关键词. 那么，什么是科教融汇呢？科教融汇指的是科学技术和教育教学的融合贯通. 对于职业教育来说，科教融汇意味着将科技力量融入技能成才育人模式，培养具有科学技术创新精神和能力的时代新人. 这种创新性的发展模式对职业教育提出了更高的要求和期待.

科教融汇的意义

职业教育不能仅仅是为企业提供一般性的劳动力，而是应以科技创新为导向，培养更多能为产业升级和产品创新做贡献的高技能人才. 科教融汇作为“科学技术+职业教育”的新模式，对于解决科技发展中的难题具有重要意义. 因此，职业院校应该积极探索科技、教育和产业发展的紧密联合，为现代职业教育体系的建设做出大胆尝试。

实施科教融汇的路径

要将科教融汇落实到职业院校的具体行动中，我们需要找到科学技术与教育之间的契合点，探索实施科教融汇的路径，为建设创新型国家提供服务。职业教育在推进科教融汇时，应遵循职业教育的办学规律和育人规律，坚持类型定位，深入推进科技与教育的融合. 这意味着将科技创新融入课堂教学、实习实训和社会服务，并在学校合作办学、育人成效、体制机制等方面树立科研导向. 这样，教师将能更好地参与科研工作，科教管理系统学生将能更好地学习和应用科研成果.

深化科教融汇的办学模式

职业院校应牢记“职业教育是距离产业最近的教育”的定位，坚持服务区域经济发展，突出科教融汇在产教融合和校企合作中的作用. 在顶层设计上，职业院校应积极引入企业共同办学，实行“厂内设校、校内设厂、校企互动、双向介入”的办学模式。建议每个二级系部建立一个产业学院或教学工厂，每个专业至少开设一个订单班，并在校内设立企业实训和学生实习基地，以实现共建、共享和共赢的合作办学共同体。通过校企合作办学，将企业的科技创新元素引入教学课堂，同时将教师的科研成果转化为企业的实际需求，实现科技与教育的供需耦合。

深化科教融汇的育人方式

新职业教育法明确指出，职业教育的目标是培养高素质技术技能人才，使学生具备从事某种职业或实现职业发展所需的职业综合素质和行动能力. 因此，职业教育中的科教融汇并不是培养科学家，也不是单纯争取科研项目和科研基金，而是将科学精神和创新思维融入课堂教学，发挥科研在育人中的功能. 这样可以提高学生的动手能力、创新能力和独立解决技术难题的能力. 同时，职业教育也应将科研故事融入通识教育中，经常性地开展科普讲座，潜移默化地引导学生进行科研创新.

结论

科教融汇作为职业教育的创新模式，对培养具有科学技术创新精神和能力的时代新人具有重要意义. 为了实施科教融汇，职业院校应找准科技与教育的契合点，探索实施路径，并在办学模式和育人方式上深化科教融汇。通过这样的努力，我们将能为产业升级和科技创新做出更大的贡献，推动职业教育的可持续发展. .